尖子生为什么是尖子生，他们与普通孩子有什么不同

文章发布于：2022-07-07 17:49:09

我们说，工作没有贵贱之分，但并不是每个人所创造的价值都一样。在学习过程中，大家在同一个班级，成绩同样也是参差不齐的。如果大家有心了解的话，你会发现所有尖子生，学习上都有通性。家长们平时是看不到，但孩子们的任课老师可以说是了如指掌。我们一起听听这位老师关于尖子生的通性的分析。

孩子们在课堂上的表现确实存在着差距。大家都坐在教室里听课，不过仅从行为上就能看得出来，尖子生在学习方法上具有一定的优势。比如记课堂笔记，尖子生是先听后记。先认真听，把重要的东西理解了，然后利用老师的暂停时间，或者写板书的时间，用最简单的，自己熟悉的记录方式，进行快速记录。

大部分的学生则是老师边讲边记，就像会议中有速记员一样，记下的东西是挺多，但是分不清主次。等下课后，相当于又要自己重新学一遍，这样的效果明显比尖子生差一大截。一些并不是很重要的东西，其实是没有必要记，但重要知识点，应该做到当场消化吸收。

专注度较差的孩子，经常会出现写的时候漏掉老师讲的内容，或者是记不下来，然后左顾右盼的去抄别人的，整个的这个过程基本处于分心的状态。

我们再说说互动环节。尖子生是绝对不会错过老师的提问，这是一种加强记忆的好方法。即便是答错，也不会增加孩子的挫败感，反而会成为继续钻研的动力。其实尖子生与普通学生，课堂上有区别，在课间也是有区别的。

尖子生懂得合理利用课间休息时间。这个有不少家长（网友）不理解。刚刚上了一节课，大家都有点累了，需要放松啊。课间休息十分钟，本来就是让孩子休息一下，难道真的是要像段子里说的，忙得连上厕所的时间都没有吗？

说一个真实现象吧，或许并不能代表什么，但大家或多或少能看出点什么。一些初二以后的重点班，下课后，除了去上厕所的，走出教室的学生，真的不多，或许还不到三分之一。到了高中的重点班这种情况会明显。

很多尖子生不会放过课间休息时间。有的会追着老师，去询问课堂上没有搞懂的问题。有的会快速整理课堂笔记，梳理当节课的重点知识点；有的直接做课后练习或者是作业。

之前我们也多次说过，这种方法时间安排得紧密，需要自控力比较好，但学习效果真的很不错。尤其是理科类的学科效果更明显，刚刚学过的东西，马上做练习，又快又对，而且印象又深，以后也不容易忘记。因此大家会看到，有不少成绩非常优秀的孩子，他们晚上到家里，很少有学校留的家庭作业。因为他们基本上在学校，利用碎片时间，已经完成得差不多了。所以到家之后，只要花少量的时间，就可以完成当天的所有作业。这些尖子生真的不是死学。他们通过这种学习方式体验过好处，真的是谁用谁知道。

知识的掌握确实是需要好的节奏，能把课堂学习和家庭学习，高效地衔接起来就是最好的节奏。所以说很多孩子的差距，并不是在课后拉开的，在课堂上就已经有了分水岭。关键知识点没有搞懂，课后就很难消化，更会影响后面的学习。

如果能高效的学习，不但成绩好，自己不会那么累，一举两得多好？

前面我们分析了尖子生的通性，其实他们还有一个最大的特点：他们做什么事情，都会早一步。每天作业完成的早；考试的时候，卷子完成得早；上课举手回答问题也早；就连上学的时间都比别人早。

这种先人一步就是一种绝对优势，是他们平时做事的一种习惯。尖子生身上绝对不会有拖延症，而且他们能争取出来更多的时间，去完成更多的任务。学习方法上，他们非常习惯于早一步介入后面的学习内容。

有部分能力较强的学生，因为基础好，所以他们能够自学完成后面好几章的课程。绝大部分的尖子生也能够把预习作为主要的学习习惯。预习的好处是能够最大化的强化课堂学习的效果，有准备、有重点地学习。一般每节课下来知识点的掌握率都能达到90%以上，再通过总结和课后练习实现巩固。这种学习基础，能为他们每一步的学习提供支撑。

这是实现系统性学习的前提条件。所谓系统性学习就是一个闭环，每一个环节都不可或缺。很多学生不善于预习，不把预习作为必要的学习方法，这是错误的。如果想挤进尖子生的行列，预习这一步不可缺少。初中以后，大家有必要养成预习的习惯，这也是一种自学能力的表现，尤其是到高中以后更加重要。