“双减”之后，如何做智慧家长？iEnglish给您3个建议
客户经理-小张
“双减”之后，看到孩子的作业少了，考试次数也少了，有些家长的焦虑感反而增加了：
没有作业，怎么知道孩子的学习效果？
没有考试，孩子该怎么查缺补漏？
其实，作为家长我们也要在“双减”之后转变自己的思维和心态，把重点放在孩子的习惯培养上，教给孩子面对变化的能力。毕竟，家长应该是孩子学习路上的领路人，不应该是控制孩子的决策者。
家长如何转变思维和心态，iEnglish有以下3点建议。
发现并且守住孩子的优点
守住孩子的优点其实也是守住孩子对学习的兴趣，更是守住信心的来源。
我们都知道“谦虚使人进步,骄傲让人退步”，在这句话的影响下，父母容易陷入一个怪圈——想夸奖孩子但又不敢过于夸奖孩子。就像原本是想帮助孩子变得更好，但却总是不自觉紧盯着孩子的不足之处。
著名教育家魏书生曾在《教育就是发现优点，守住优点，让生命开花结果！》一文中说，“教师和家长应该帮助孩子找出优点守住它，让孩子把自己内心深处积极的，勤奋的，向上的，乐观的，帮助同学，热爱集体的优点长处写明白，表述明白，这就是教育。”
比如，在孩子日常跟读iEnglish的时候，可以多夸奖孩子跟读流利，发音好听，按时完成每天的学习挑战，等等。
有目标、有规划，孩子的自主学习才会有更多的动力。
有研究表明，人在学习和生活中有明确的目标时，情绪会更积极，主观幸福感也会更强烈。
这里有3点需要家长注意：
第一，目标要征得孩子同意。千万不要家长“一厢情愿”，目标一定要获得孩子的认同。
第二，坚持要循序渐进。对孩子来说，坚持一段时间之后，很容易产生“疲劳感”，如何突破这种低迷状态很重要。
第三，要明确完成的时间范围。周期太短，孩子体会不到坚持的过程，也体会不到完成目标的幸福感；周期太长，则会增加孩子的心理压力。
看完这3个建议，您是否还有其他观点或建议呢？在养育孩子的过程中，您还有哪些亟待解决的难题？欢迎您在下方留言，在这里我们一起讨论，一起成长。
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